Prérequis

 L'admission en formation se fait à l'issue d'un positionnement.

Public concerné

• Responsable d’une équipe, constituée entre autres d’un ou plusieurs animateurs ou chefs d’équipe.
• Personnel d’encadrement avec déjà une première expérience du management d’équipe ou technicien choisi pour son potentiel d’animation.

 

    >> TARIF DE LA FORMATION

 

Le tarif est fonction du nombre de jours de la formation
multiplié par le coût par jour et par personne 

 

• Le code tarif par jour et par personne de cette formation est ci-dessous.
• Cliquez sur ce numéro pour accéderà la Grille tarifaire codifiée ou cliquez ici  
   

Code tarif formation 

 

Durée

• 2 jours

Programme de la formation

En introduction,

• Faire l’inventaire des outils RH utilisés par chacun
• Se mettre d’accord sur le vocabulaire

I - Evaluer ses collaborateurs : du « job description » à l’entretien d’évaluation

• les indispensables : définition de fonction / description de poste
  - leur utilité au quotidien
  - dans le cadre de l’évaluation,
  - comme recruteur.
• les outils de l’évaluation :
  - classification (conventionnelle ou mise en place dans l’entreprise),
  - cotation des postes,
  - tableau de polyvalence/poly-compétence,
  - organigramme du futur.
• l’entretien d’évaluation : outil de management par objectifs
  - les bénéfices pour l’entreprise,
  - le hiérarchique,
  - le collaborateur.

II - Connaître les bons accès et outils de la formation :

• le recueil des besoins :
  - l’indispensable distinction entre souhait et besoin,
  - du besoin en compétence au besoin en formation.
• les outils de l’accès à la formation :
  - le CPF,
  - le PDC (Plan de développement des compétences),
  - la formation ouverte ou à distance,
  - le conseil en évolution professionnelle
  - le CPF de Transition professionel,
  - le bilan de compétences,
  - la VAE.
• le plan
  - deux types d’actions de formation,
  - plan de formation & GEPP.
• l’entretien professionnel- objectifs la distinction avec l’entretien individuel
  - modalités de mise en œuvre
  - exemples de support

III - Se situer dans le contexte de la gestion des compétences de son entreprise

• une évolution législative : du droit du travail au droit de la formation / du droit de la formation au droit de la compétence
• un mode de pilotage des organisations : schéma général des emplois et des compétences

En conclusion,

• GEPP & outils de pilotage

 

Méthode pédagogique

• Études de cas (définies à partir de situations réelles d’entreprises)
• Mises en situation
• Diagnostic
• Travaux de sous-groupes
• Apports didactiques et méthodologiques.