Prérequis

  L'admission en formation se fait à l'issue d'un positionnement fonctionnel.

Public concerné

 Animateur d’une équipe, leader, pilote.

 

    >> TARIF DE LA FORMATION

 

Le tarif est fonction du nombre de jours de la formation
multiplié par le coût par jour et par personne 

 

• Le code tarif par jour et par personne de cette formation est ci-dessous.
• Cliquez sur ce numéro pour accéderà la Grille tarifaire codifiée ou cliquez ici  
   

Code tarif formation 

 

Durée

• 3 jours

Programme de la formation

1 – Constitution du groupe

• Interviews croisées des participants, restitution devant le groupe
• Questionnement, reformulation, présentation valorisante, expression orale : introduction aux outils de la communication interpersonnelle
• Définition commune d’une charte de fonctionnement du groupe pour la durée du parcours : engagements en termes de responsabilités individuelles
• Les fondements et les conditions de la cohésion d’équipe

2 - Devenir animateur d’équipe

• Les trois dimensions de la fonction animation et leurs niveaux de responsabilité : Humaine / Organisationnelle / Technique
  - Changer de groupe d’appartenance et s’affirmer dans sa nouvelle identité de rôle
  - Les leviers de sa crédibilité
  - Les droits et les devoirs de l’animateur d’équipe
  - Rendre compte : les enjeux dans une relation animateur/manager
• Les spécificités du management non hiérarchique
  - Les caractéristiques d’une équipe de travail en milieu industriel

3 – S’affirmer dans son rôle d’animateur d’équipe

• Exercer une autorité reconnue et se situer entre hiérarchie et opérateurs
• Comprendre son style pour bien vivre son rôle et améliorer son mode de fonctionnement
• Animer une équipe constituée d’anciens collègues
  Mettre en pratique les clés d’une attitude assertive
  - Savoir répondre aux comportements de passivité
  - Désamorcer l’agressivité
  - Repérer et gérer les manipulations
  - Oser dire non

4 - Réussir les principales situations d’animation

• Transmettre une consigne : lui donner du sens et faire un retour sur sa réalisation
• Contribuer au climat de l’équipe
  - Coopération et confiance
  - Attitudes préventives
  - Engager l’équipe dans un esprit d’amélioration
• Reconnaître un « succès » et le valoriser; analyser un échec et en tirer le positif
• Recadrer une dérive ou un « hors-jeu » : rappel de la règle non agressif

Méthode pédagogique

 

• Études de cas
• Mises en situation sur cas concrets
• Tests et auto-diagnostics
• Travaux de groupes et apports méthodologiques