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   Analyse fonctionnelle - (CQPM 0101)

 

 Module TQ

Objectifs

  • Déterminer les cas d'application de l'analyse fonctionnelle
  • Identifier les fonctions d'un objet et les hiérarchiser
  • Définir le contenu d'un cahier des charges fonctionnel
  • Intégrer l'analyse fonctionnelle dans une démarche qualité

Prérequis

L’inscription nécessite une évaluation sur dossier et un entretien. 

Public concerné

Managers / Animateurs de production, Techniciens des fonctions Production, Méthodes, Qualité avec une expérience professionnelle d’au moins 2 ans.

 

    >> TARIF DE LA FORMATION

 

Le tarif est fonction du nombre de jours de la formation
multiplié par le coût par jour et par personne 

 

  • Le code tarif par jour et par personne de cette formation est ci-dessous.
  • Cliquez sur ce numéro pour accéderà la Grille tarifaire codifiée ou cliquez ici  
     


Code tarif formation 

 

Durée

  • 1 jour

Programme de la formation

Intérêt de l’analyse fonctionelle

  • Relation entre Fonction et Besoin
  • L'analyse fonctionnelle : point de départ pour la conception et l'innovation
  • Le cahier des charges fonctionnel : support de dialogue entre les différents acteurs

Identifier et exprimer les fonctions d'un objet - principes

  • Le groupe de travail
  • Méthode de recensement des fonctions d'un objet
  • Caractériser et hiérarchiser les fonctions d'un objet
  • Appliquer l'analyse fonctionnelle à tout type de système
  • Le contenu d'un cahier des charges fonctionnel

Utiliser l' analyse fonctionnelle pour réaliser des AMDEC

  • Structure fonctionnelle d'un objet (bloc diagramme fonctionnel)
  • Relation entre défaillance et fonction
  • Recenser les défaillances d'un système

 

Méthode pédagogique

  • Participation et implication des personnes,
  • Lien permanent entre les thèmes dispensés, les comportements acquis, les outils développés et la réalité des participants,
  • Études de cas (définies à partir de situations réelles d’entreprises),
  • Mises en situation,
  • Diagnostic,
  • Travaux de sous-groupes,
  • Apports didactiques et méthodologiques.

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