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   Sécurité & prévention des risques

Coordinateur Prévent. SSE - Cycle 3

cette qualification m'intéresse

Objectifs

  • Développer ses capacités à piloter la démarche SSE
  • Intégrer la démarche SSE dans les objectifs de l’entreprise

Compétences Fondamentales du Coordinateur Prévention SSE :

 

1 - Définir la démarche SSE et la déployer auprès des acteurs de l'entreprise.
2 - Piloter l'ensemble du plan de formation SSE.
3 - Etablir la démarche d'analyse des situations de travail, en garantir l'efficacité et déployer les bonnes pratiques.
4 - Garantir la réalisation et l'actualisation de l'évaluation des risques.
5 - Piloter l'analyse des dysfonctionnements et gérer les situations de crise.
6 - Définir et piloter les plans d'actions.
7 - Organiser la veille pour l'entreprise et en assurer sa pérennité

 

 

Public concerné

Tout salarié chargé de sécurité désirant développer ses capacités managériales dans le domaine SSE

Programme de la formation

Modules de formations :

 

  • Le management intégré
  • La communication et la gestion de crise
  • Le droit des assurances
  • Renforcer son efficacité managériale
  • Gérer un projet et une équipe projet 

 

Accédez aux programmes complets de ces différents modules du Cycle

 

Méthode pédagogique

Les méthodes pédagogiques

 

 

La pédagogie utilisée par notre équipe d’intervenants favorise la participation et l’implication des personnes. Elle établit un lien permanent entre les thèmes dispensés, les comportements acquis, les outils développés et la réalité des participants.

 

 

Basée sur l’échange et le retour d’expérience, elle facilite l’intégration et la compréhension des « outils » du manager :

 

 

  • Études de cas (définies à partir de situations réelles d’entreprises)
  • Mises en situation
  • Diagnostic
  • Travaux de sous-groupes
  • Apports didactiques et méthodologiques.


Le positionnement pré-formatif

 

 

Pour quoi ?

 

 

Mesurer l’écart entre les objectifs à atteindre et le niveau de départ du candidat, afin d’individualiser le parcours de chaque participant.

Evaluer le niveau d’autonomie et de responsabilité du participant dans sa fonction ou future fonction.

Diagnostiquer ses points forts et ses axes de progrès dans ses pratiques au quotidien.

 

Comment procéder ?

 

 

1. Passation d’un test psycho-technique (Performance) type NV7 :

 

Le test permet d’évaluer les compétences comportementales en situation professionnelle.

La personne se positionne d’après ses comportements et motivations dans son contexte d’entreprise, sur les sphères relationnelle, professionnelle et motivationnelle.

Des points d’appui et de vigilance sont ensuite dégagés sur les dimensions considérées :

  • Rigueur, sens de la méthode, de la planification.
  • Capacité organisationnelle, gestion des priorités.
  • Capacité d’analyse, sens du détail.
  • Esprit de synthèse, capacité à prendre du recul.
  • Autonomie au travail, sens des responsabilités, prise de décision.
  • Ouverture d’esprit, force de propositions.
  • Assurance de ses opinions et capacité d’écoute.
  • Aisance relationnelle.
  • Capacité/style de management en matière d’animation d’équipe, de communication, de délégation.


L'enjeu est de favoriser une prise de recul et une remise en question du participant sur ses comportements dans son environnement de travail.

 

2 . Entretien avec un psychologue du travail

 

Les résultats sont ensuite affinés lors de l’entretien individuel. Ils permettent de préparer le plan de développement individuel.

  • Durée : 30 min passation + 15 min lecture du rapport écrit.
  • 1 h 30 d’entretien.
  •  

3 . Passation d’un test technique :

 

Le test permettra de mesurer les écarts avec les objectifs et individualiser le parcours

 

L’Individualisation par l’Accompagnement

 

 

Accompagnement Collectif

 

Permet des fréquences régulières :

  • Faire le point sur l’état d’avancement des projets
  • Renforcer la maîtrise des méthodes et outils à utiliser
  • Traiter les principales difficultés rencontrées par les participants
  •  

Un suivi individualisé du participant

 

Réalisé dans l’entreprise par l’organisme de formation avec le parrain afin de :

Mesurer avec l’entreprise les progrès réalisés
Faciliter l’ancrage des pratiques dans le contexte de l’entreprise
Modalités

Deux rencontres espacées en fonction de la demande, possibilité de réaliser d’autres rencontres sous réserve d’un avenant à la convention initiale.

 

 

La certification

 

 

Accueil et présentation des règles relatives à la certification, explications sur l'utilisation des supports.

 

L’évaluateur

 

  • Il organise l’examen,
  • Il est garant du bon déroulement de l’examen notamment du temps imparti.
  • Il s’assure de l’anonymat du candidat lors de l’examen
  • Il consigne les résultats sur la grille d’évaluation.
  •  

A partir des éléments fournis par la grille d’évaluation, l’évaluateur consigne les résultats de l’évaluation à destination du jury de certification.

 

 

Jury de certification

 

  • A partir des éléments fournis par la grille d’évaluation, le jury de certification attribue ou non le certificat.
  • Dans ce dernier cas, il reçoit le candidat pour expliquer sa décision.
  • La décision du représentant de la CST est souveraine.
  • A l’issue du jury de certification, le représentant de la CST remettra une attestation provisoire. Le certificat original devra être commandé par le représentant de la CST auprès des services de l’UIMM.
  • Le jury est composé de professionnels (dirigeants d’entreprise, responsables RHSE, DRH) qui évaluent les participants selon la grille de capacités définie par l’UIMM.

Modules de formations pouvant faire partie du projet

 

Durée du parcours qualifiant :

14 jours (dont 1 j de positionnement, 2 j d’accompagnement et 1 j de certification)
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