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   Indicateurs et tableaux de bord - (CQPM 0101)


Module TQ 

Objectifs

  • Être capable de définir des indicateurs pour évaluer l’efficacité du système qualité
  • Construire des tableaux de bord synthétiques et efficaces
  • Utiliser le tableau de bord comme outil de pilotage

 

Prérequis

L’inscription nécessite une évaluation sur dossier et un entretien.

Public concerné

Managers / Animateurs de production, Techniciens des fonctions Production, Méthodes, Qualité avec une expérience professionnelle d’au moins 2 ans.

 

    >> TARIF DE LA FORMATION

 

Le tarif est fonction du nombre de jours de la formation
multiplié par le coût par jour et par personne 

 

  • Le code tarif par jour et par personne de cette formation est ci-dessous.
  • Cliquez sur ce numéro pour accéderà la Grille tarifaire codifiée ou cliquez ici  
     


Code tarif formation 

 

Durée

  • 1 jour

Programme de la formation

Définir des indicateurs pertinents

  • La place des indicateurs dans une logique d’amélioration continue
  • Les différents types d’indicateurs qualité : produit, processus, client
  • Les coûts relatifs à la qualité : indicateurs privilégiés
  • Les caractéristiques d’un indicateur efficace
  • Les sources d’information

Mettre en place les indicateurs qualité

  • L’analyse préalable
  • La préparation de la collecte et de l’analyse des données
  • La mise en place
  • L’exploitation

Construire les tableaux de bord qualité

  • Le contenu d’un tableau de bord qualité
  • Quels tableaux de bord à quels niveaux ?
  • Le choix de la présentation

Utiliser le tableau de bord en tant qu’outil de management

  • Suivre les performances du système qualité et des processus
  • Définir les objectifs à partir du tableau de bord

Méthode pédagogique

  • Participation et implication des personnes.
  • Lien permanent entre les thèmes dispensés, les comportements acquis, les outils développés et la réalité des
  • Études de cas (définies à partir de situations réelles d’entreprises),
  • Mises en situation,
  • Diagnostic,
  • Travaux de sous-groupes,
  • Apports didactiques et méthodologiques.

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